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      長沙艾博劍橋國際學校-全日制英美高中、國際學校、國際高中學校

      常見問題解答 

      •  艾博劍橋的G年級和A年級一般開設幾門課程?

      G年級:必修課:英語、數學、中文、物理、經濟、化學、IT、商業、體育;

      A1:必修課:托福/雅思、數學、物理、體育;選修課(1-3門):經濟、化學、商業、

      A2:必修課:托福/雅思、ACT、數學、商業、科學、IT;選修課(至少選2門)):AP 微積分AB、微積分BC、數理統計、物理B、物理C電磁、物理C力學、化學、宏觀經濟學、微觀經濟學

      輔修課:法語、戲劇、陶藝、交響樂演奏、游泳、射擊、擊劍、網球、高爾夫

      • 艾博劍橋共設幾個年級?分別針對的招生對象是哪幾個年級的學生?

      艾博劍橋學校設三個年級;G1,A1,A2

      G1年級:IGCSE課程,7月初三畢業生及完成高一的學生;

      A1年級:AS課程,7月讀完高一或高二的優秀學生;

      A2年級:GAC-ACT課程, 7月讀完高二或高三的學生。

      • 艾博劍橋學校開設哪些類型的特色課程?

      艾博劍橋開設三大類型的課程:

      學術類課程,課外活動課程,個性發展課程。 

      • 艾博劍橋的學生必須參加課外活動嗎?學校開設哪些課外活動課程呢?

      在艾博劍橋,課外活動是課程設置的一個必要組成部分,每周有一天下午必定會安排相應的課外活動時間,每位同學都必須要參加其中的 1-2 項。有特殊原因不能參加的需要向學生處請假,并獲得批準。

      我校開設的課外活動包括:辯論隊、滑鐵盧大學數學競賽、微世界商業創業大賽、青年慈善自愿者、話劇表演、各項體育運動特長小組等。 

      •  艾博劍橋以什么標準來選擇課外活動項目?這些項目有什么獨特的優勢?

      我校選擇課外活動項目的標準非常簡單明了,就是“三個有利于”:是否有利與學生素質的發展、是否有利于學生學習能力的提高、是否有利于學生未來申請大學的核心競爭力的提升。

      從幾個標準出發,我們目前主要的課外活動包括如前所述的:學術,文體,社團三大類。這些項目的獨特優勢在于都有專門的老師指導和管理,并在一定程度上被納入學生的成績考核當中,是課程的一個組成部分。其中,大多數項目經過一定時間的發展已經充分得到了各方面的認可。

      •  課外活動能夠給平時成績加分嗎?在申請獎學金的時候課外活動有什么作用?

      在艾博劍橋,課外活動是課程的一個組成部分,學生必須參加相應的課外活動并進行考核,因此課外活動當然能給平時成績加分,在申請獎學金時課外活動的作用尤其明顯,因為在高分段的同學學習成績的差距可以說是微乎其微,那么這是一個有分量的課外活動當然就會起到關鍵性的作用,而且我校的獎學金評定守則規定不參加課外活動的學生是沒有資格申請獎學金的。

      • 如果報名并且被艾博劍橋錄取了,學生是否可以不用再參加中考了?報考艾博劍橋學校是否會影響中考?

      如果學生報名時選擇的是提前申請(7月5日截止),并且在中考前就已經拿到了我校的錄取通知書,那么學生可以自己選擇是否參加中考。

      如果學生報名時選擇的是常規申請(8 月 15 日截止),那么你會拿到預錄取通知書,如果你沒有雅思、托福、SSAT、SLEP、SAT這些國際化考試的成績,那么你必須參加中考并達到一定的成績標準后(4A2B)才能拿到我校的正式錄取,在這種情況下你必須要參加中考。

      我校的考試是自主招生考試,報考我校的同時學生可以自由選擇是否參加中考,不會影響。

      • 如果學生報名并且被錄取了但還想參加中考,可否等中考成績出來以后再做決定?是應該報考學校的提前申請還是常規申請?

      如果你報名申請我校,但是還想參加中考,或者其它同類學校的招生考試等拿到錄取通知書以后再作決定,我們建議你在申請我校填寫申請表格的時候選擇常規申請,常規申請的截止期是 8 月 15 日,你完全可以等到中考結果出來以后再做決定。 

      • 我已經是一名高中生,想從現在就讀的學校轉到艾博劍橋來可以嗎?該如何辦理?

      可以。轉學學生申請入學和新生申請是一樣的。如果你是一名高中生想轉學需和其他學生一樣填寫并提交申請表格,收到申請表格后,我們會在最多7個工作日做出回復,申請轉學必須參加面試。如果要申請轉學或者直接跳級到高三年級,需提供雅思、托福、SAT和ACT成績中的任意一項或參加入學考試。

      •  我報名并且被錄取了,如果到艾博劍橋就讀,原來的學籍關系該如何處理?

      我校開設的國際高中課程,未來學生幾乎都會申請去國外大學就讀,不需要學籍關系,因此我校不要求學生把國內的學籍關系轉入我校。

      如果你是國內的學生,最終選擇來我校就讀,你在原來國內學校的學籍關系有以下兩種處理辦法:

      保留學籍一年,一般情況下原來學??梢詭湍惚A粢荒陮W籍(有的需要付費,有的無需付費,有的需要家長簽訂某些協議,有的不需要,視學校具體情況而定),等一年以后學校會把學籍退還到戶籍所在地的街道辦事處;直接辦理退學,一般情況下需要到原來學校辦理退學手續,退學后學籍會被退還到戶籍所在地的街道辦事處。

      • 如果我今年被錄取了,但是我想要明年再來讀,學??梢詾槲冶A翡浫≠Y格嗎?

      我校對于被錄取的學生會自動保留一年錄取資格,如果今年無法就讀明年再來,錄取同樣有效。但是該資格保留不適用于想要就讀的是不同的年級的情況,例如今年錄取的是 G1年級,明年來讀A1年級必須重新申請。 

      • 在艾博劍橋就讀,我要參加哪些考試?會有哪些成績?哪些成績對我比較重要?

      在我校學習,主要會有三類考試

      平時校內的期中和期末考試,而學期結束的總成績為:平時成績(20%)+期中成績(30%)+期末成績(50%)。

      A-LEVEL/AP 全球統考,A-LEVEL 一年有兩次分別是在 5-6 月和 10-11 月,AP 的考試一般在 5 月。

      托福、雅思、ACT、SAT 等語言考試,從申請大學的角度來講,不同的國家,不同的大學對于成績的要求會略有不同:

      英聯邦國家大學的申請(包括澳洲和中國香港)較看重 A-LEVEL/AP 的全球統考成績,一般要求 4-5門課程成績,4個A 的成績就可以申請頂尖大學了,但是這兩年隨著中國學生在全球統考中取得的分數愈來愈高,這些大學出現一種趨勢就是紛紛提高語言成績的要求,現在一般要求雅思6.5-7.0分,單科不低于6.0分,而像牛津、劍橋、倫敦政經這樣的學校更是要求雅思聽說讀寫都要達到7.0分以上的標準。

      北美大學的申請(包括美國和加拿大)比較看重平時成績和托福、雅思及 ACT或SAT1 的成績,尤其是平時的GPA(平時成績積分)對于美國大學的申請特別重要,至少要提供6個學期的平時成績。因為美國大學更加看重學生在高中的一個積累過程,而語言成績和ACT或SAT 成績是外國學生進入美國頂尖大學必須提交的成績,有些學校號稱不要語言成績,但是如果真的不提交你會發現后果很嚴重,因為你在競爭中就會缺乏核心競爭力。所以基本上在申請美國一流大學 (前100名) 是:平時成績 40%+托福/雅思(15%)+ACT或SAT (25%)+課外活動(20%)。

      當然我們希望同學在所有的考試中都能精心準備獲得好成績,那樣你就不用費心那些成績重要了。 

      • 艾博劍橋的外教課程是低年級多還是高年級多?

      一般來說從一年級開始學生選修的科目中就有 2-3 門是由外教教授的,外教在比較復雜概念上的分析和講解會讓學生理解的比較吃力,對于低年級的同學需要一定的適應過程,因此,開學就全部用外教教學,不現實也不適應。而這個比例隨著年級的上升會越來越高,到了畢業階段大多數課程都是由外教來指導了,因為這時候學生需要提前適應國外大學的學習環境。艾博劍橋是長沙市外國專家管理局的備案單位,有正規的聘用外國專家的資格,我們聘用外教至少要有相關專業本科以上的學歷,最好在這個領域已經有 2-3 年以上的工作經驗。

      • 外、中教教學管理方面區別,學生該如何來適應?

      外教的教學注重活躍課堂氣氛,注重啟發和學生的自我表達,而且全英文的環境也確實有助于學生的英語水平的提高,但是外教的教學也存在一些問題,例如:外教的教學比較注重課堂的教學,而不太注重課后的練習和考核,他們普遍認為課后的內容應該是學生自覺去完成的;外教在比較復雜概念上的分析和講解會讓學生理解的比較吃力,對于低年級的同學需要一定的適應過程,因此,一上來就全部用外教教學,不現實也不適應。反之,中教的教學會比較注重考點的細化,課后的練習和考前的準備,雖然不能像外教那樣提供比較活躍的課堂氛圍和英文環境,但是課后的指導中教會更加的耐心和頻繁,因此在考試方面,中教的教學更容易出成績。

      在艾博劍橋中外教的配合是比較融洽的,很多教學組都會定期進行中外教一起參加的備課和教學討論,中外教都從彼此身上學到了很多東西。

      對于學生來說,如何更好的適應中外教的不同教學風格呢?最主要的是學生要學會積極主動地“挖掘”老師的潛力,不管是中教還是外教對于主動積極學習的同學都是比較欣賞的,會努力配合。學生要克服自己的害羞和畏懼情緒,主動找外教和中教多問問題,多交流,熟悉了以后就比較能適應了。

      • 在艾博劍橋學校,學生從哪個年級起要進行課程分流?分流后有什么不同?

      我校學生從 A1年級開始要進行課程分流,所謂的課程分流就是學生要在就讀A1年級前做出選擇,到底 A1 年級是否要輔修美國方向的 AP 課程,還是只學英國方向的 A-level 課程。

      在A1年級的時候進行課程分流主要是為了適應大學申請的需要。此前已經初步解釋過,國外大學在審核學生的申請的時候是按照不同的課程類別不同審核的,不同類型課程之間是不會互相比較的,這就使得如果跨課程進行申請會增加學生的學習負擔。如學習A-level課程的同學雖然也可以用 A-level成績申請美國大學但是需要在學習4-5門 A-level 課程外再另外準備ACT或SAT1的考試(部分學校還要加考SAT2)和AP 課程的考試, 如果確定學習AP課程,那么一方面可以把ACT或SAT內化在AP課程設置中了,學生無需另外去準備,其次再選2-3門AP課程參加考試就可以獲得美國大學要求的相應成績了,而且這個成績的認可度也會更高,這樣的安排可以大大減輕學生的學習壓力,也有助于學生明確自己的申請方向。

      一般學生在G1年級結束前要填寫課程分流確認表格,A1年級開始就要正式分流,分班授課。課程分流以后最大的不同就是不同方向學生學習的課程和準備的內容會出現比較大的區別。A-level課程的同學主攻A-level 的4-5門專業課和雅思考試, AP課程的同學主攻2-3門AP課程和ACT或SAT及托??荚?,另外AP方向的同學申請時間會比較早,拿到的通知書也是無條件錄取通知書,但是一般本科階段要學習 4 年。

      A-level方向的學生申請會晚一年,拿到的是預錄取通知書,本科階段只要學習3年,而且英國的碩士是1年的,因此,選擇本、碩連讀的同學4年就有可能拿到碩士學位。

      • 艾博劍橋學生是否必須要提供雅思、托福、SAT、ACT成績?出國留學的學生是否一定要考雅思/托福/SAT/ACT? 

      這里面其實情況比較復雜,我們把這些情況進行歸類后分成以下幾種,供大家參考:

      第一種:用 A-level成績申請英聯邦國家的大學,首先肯定不用考ACT或SAT,其次如果你的學習科目中有ESL(作為第二外語的英語)或EFL(作為第一語言的英語)這些科目,且考試成績在B以上,很多大學是接受這個成績可以免掉雅思和托福成績的,當然具體情況要看學校當年的申請要求。

      第二種:國籍是英語為母語的國家,且用A-level 成績申請英美大學,可以不用考雅思或托福,但是申請美國前100名的大學還是需要提供ACT或SAT1的成績。

      第三種:申請美國大學,ACT英語部分超過17分或SAT1成績中閱讀部分超過 700 分,很多大學可以免雅思和托福成績。

      第四種:申請美國大學,SAT2課程選考文學科目,并且成績在700分很多大學可以免雅思和托福成績。

      第五種:申請美國大學,AP 課程選考美國文學科目,并且成績在5分很多大學可以免雅思和托福成績。
      不過綜合來看,要達到這些免試的條件的難度也不低,學生還不如踏踏實實去考這些考試。用自己的實力和成績來說話。

      • 艾博劍橋開設有雅思、托福、SAT 課嗎?學生是否還需要自己參加外面培訓?

      首先我校從 G1年級以后在課程內就會設置相應的這些考試的課程和培訓,但是如果學生希望能在課外給自己加壓,希望通過這樣來獲得一個更好的成績,只要不影響到校內的正常課程教學,學校當然不會反對。不過我們一直認為,學生如果能高效利用好校內的學習其實已經完全足夠了,不要輕信校外的培訓有什么“秘方” ,我們很贊同一位資深英語培訓老師李笑來先生的說法“像新東方這樣的培訓機構,其存在本身比它提供什么也許更加重要” 。

      • A-level和AP每年的考試時間分別是幾月?A-level重考的時間是幾月?

      每年A-level 考試時間是5-6月,重考為當年10-11月,AP考試的時間一般在每年的5 月。

      •  如果有一門科目沒有考好,有沒有重考的機會,重考后能用較好的成績取代原來較差的成績嗎?

      每學年只有學年的期終考試會安排重考。如果此前有科目沒有考好可以申請重考,重考時間為新學年開學前一周。重考后的成績如果優于此前的考試成績,可以取代原來的成績。

      A-level和AP的全球統考也可以申請重考。每年 A level 的考試時間是5-6月和10-11月;AP考試的時間一般在每年的5月??荚嚦煽冚^好同樣可以取代此前差的成績。

      此外,雅思、托福和SAT的成績也可以多次重考,然后選擇遞交一個最佳的成績。但是,建議同學重考不要超過3次,因為短期內的頻繁重考會導致大學招生官的懷疑、導致成績無效等負面影響。

      • 國際考試成績不錯,而校內平時成績不好,會有什么影響?

      當年度的全球統考成績可以代替當年相同科目的期末考試成績。因此,如果校內平時成績不好,可以選擇用較好的國際考試成績來代替。

      如果這樣校內平時成績還是不高,那么學生可申請該科目的重考;否則在申請北美大學的時候會因為平時成績不高而對學生申請造成一定的影響。英聯邦大學的申請因為主要看國際考試成績,不受校內平時成績影響。

      • 學生要具備什么條件才能申請牛津、劍橋這樣的頂尖大學?

      進入牛津、劍橋、哈佛和耶魯這樣的頂尖大學是每個學生的夢想,那么要具備什么樣的條件才能申請呢?不好意思的是沃恩不知道什么樣的條件才能申請的到這樣的學校,因為這樣的學校我們有另外的一種說法叫“lucky school”(運氣學校),要申請到這樣的學校,除了你的能力之外還真的需要一些運氣的成分才行。很有可能今年哈佛的管樂隊少個雙簧管演奏員,而你又恰好有這個技能,那么你就很有可能幸運地越過其他比你成績更好的100 個人被選進哈佛了,因此我們只能說在申請這樣的頂尖大學的時候每個人都要“做好最好最充分的準備,然后也做好最壞最充分的打算”。

      但是,我們知道你不具備什么條件肯定申請不到這樣頂尖的大學。結論就是:如果成績不是前五名的學生,我們覺得你最好在嘗試申請的時候最好也做好其他的準備。

      •  如果學生要申請一流大學,艾博劍橋可以幫我把成績“改得更好看”一些嗎?

      撇開是否可以把成績改的更好看的道德因素,我們先來討論另一個問題:“把成績改的更好看”一些有用嗎?出人意料,答案是否定的。如果你申請的是美國大學,它的申請系統比較完善,包括不同學校的評分制度,已經考慮到了方方面面的因素。學生在提交的申請表格中,有一項是專門由班主任來填寫的。在這個表格里邊,班主任需要填寫該學生所在年級(或者班級)的平均成績,以及學生的排名。還有一個數據,是這個中學的畢業生中會有多少直接讀大學。這兩個數據加起來,就可以看出學生的學習能力了。再者,一個學生的學習能力,仍然可以從學生的SAT 成績中看出來,甚至可以從老師對學生的評價中看出來。完全不用擔心學校題目偏難,給的分數偏低的問題。因此,學生的成績“好看”與否其實是一個相對值而不是一個絕對值,只要你在同年級的成績相對比較中是比較優秀的,就完全沒有必要為此把成績改的好看一些。即使你通過某些辦法做到了這一點,也只會對你產生不利的影響。因為,如果你的“好看的成績”無法和你的其他表現配套,結果只會導致招生官對你成績的真實性產生疑問,那后果就比較可怕了。

      另外,也有學生經常問到我一個問題:"我的成績在G1年級的時候并不優秀(因為我貪玩沒有意識到學習的重要性或者其它),但是我后來努力學習,在A1、甚至A2年級的時候學習成績有很大的進步。因此我的成績曲線是一個上升趨勢";或者相反,有"下降趨勢"……招生官到底怎么看待學生的成績走向呢?每當我遇到這個問題的時候,我都會反問學生一句,如果你是招生官,你會怎么看呢?判斷一個人的好壞,不能單純從某一點出發。如果學生的成績是遞增趨勢,證明他的學習能力是一直在提高的,并且說明學生一直很努力;如果學生的成績是遞減的,或者某一個學期的成績反常地低,招生官會努力去發掘原因,看看這個學期為什么成績會下降,學生是否遇到生活中的某些困難。有一位招生官舉過一個例子:有一個女孩,他的成績在某一年度出現明顯的下降,招生官從她的申請材料中發現,她家有兄弟姐妹四人,她的媽媽在某段時間正好生病,而這段時間正好是她成績下降的那段時間。這樣,招生官會推理出,這個女孩是因照顧家里生病的母親以及弟弟妹妹,而耽誤了學習。因此,只要事出有因,不必擔心自己的成績波動現象;如果有大的波動,只需做出合理的說明就可以了。

      如果你準備申請英國或者英聯邦的大學就更不存在改成績的問題;因為,你申請大學需要遞交的是A-level 全球統考成績,這個成績由英國相應的考試局批閱和頒發,沒有可能修改。

      當然最后再來回答開始那個問題,艾博劍橋為了維護自己的信譽,絕不可能給任何同學改動成績,我們的原始成績文件會保存5 年以上隨時供相關機構審核。

      • 艾博劍橋會為畢業生頒發畢業證書嗎,畢業后學生會拿到哪些證書和成績?

      艾博劍橋會給在我校順利完成學業并合格畢業的學生發放長沙艾博劍橋學校畢業證書,但沒有順利畢業、中途轉學或者提前出國的學生我校不發放畢業證書,只提供在讀或就讀證明。學生畢業時除了艾博劍橋發放的畢業證書以外,如果學生選擇就讀的是A-level 課程并參加了相應科目的全球統考,將獲得A-level 證書;如果選擇就讀的是AP 課程并參加了相應科目的全球統考,將獲得AP 證書。

      • 什么是國際高中,目前有哪些主要的國際高中課程?

      符合以下三個條件才能稱得上真正意義的“國際高中課程”。

      第一:是課程而不是考試。課程有正規的課程結構,課程大綱和教學設置,能對所涉及的專業有較系統和全面的說明。如果不具備以上幾點那就只是專門性的考試而不能稱之為課程。所以,雅思、托福、SAT1、ACT 這些都是考試而不是課程。

      第二:是高中課程而不是大學課程。高中課程和大學課程有各自的要求和難度,兩者不可混為一談。從這一點來講國內外開設的一些大學預科課程就不能被稱為國際高中課程。嚴格講,AP(美國大學先修課程)不能單獨作為高中課程。在美國要修讀AP 課程必須有正式的高中課程的基礎和成績,并且比較優秀的學生才能報名選讀AP 課程。因此,相對于一般的普通高中課程,AP 課程在美國又被稱之為“榮譽課程”。

      第三:得到國際范圍認可的高中課程,而不只是地區性認可的高中課程。有些課程如A-level、IB以及AP 的國際認可度很高,幾乎所有的世界著名大學都認可;而有些課程認可度就低得多,基本只在本國和周邊地區得到認可,如中國的高中課程,澳洲的高中課程。從這一點來講A-level、IB和AP可以被稱之為國際高中課程。而中國的高中課程,澳洲的高中課程,加拿大高中課程就不太能被稱為“國際高中課程”。

      從以上三個標準出發,成績普遍被世界著名大學認可,可以申請幾乎世界所有大學的“國際高中課程”只有三類:IB, A-LEVEL 以及配合上高中普通課程的AP 課程。

      • 為什么要在艾博劍橋學校學習國際高中課程,而不讀國內普高或直接到國外高中就讀呢?

      國際高中課程是得到國際范圍認可的高中課程,而國內的高中課程,無論從認可度還是從適用性方面來比較,都有很大的距離。
      以世界前一百大學為例,除去國內的北大和清華,加上香港和臺灣的幾所大學,對于國內高中課程,絕大多數大學不是明確表示不接受,或即使接受也要大打折扣。因此如果你的目標是未來在國際范圍內就讀世界著名大學,那么就讀國內的高中課程顯然不是一個好的選擇。

      那么到國外去讀高中又如何呢?近年來選擇去美國、英國和加拿大讀高中變的越來越流行。但是去國外讀高中一來費用遠高于國內、家庭的經濟是否能夠承受是一個問題;二來學生是否能夠適應獨自在外的學習和生活是一個很大的難題。

      一個高中生身在異鄉,一方面要獨自面對沉重的學習壓力,另一方面又要嘗試著融入陌生的環境,處理好不同文化背景下的人際關系。如果沒有高度的自理和自立能力是做不好這一切的。相比之下,在國內就讀國際高中課程,逐步適應國際課程的內容和要求,緩解文化環境等帶來的巨大沖擊,等到具備一定的自理和自立能力后再去國外讀大學是一個比較穩妥可靠的方案。

      還有一些人認為完全可以在國內完成大學學習后,然后再去國外深造,關于這一點目前很多的例子證明,本科階段是學生精力和學習能力最旺盛的階段,在這個階段也是人的價值觀,世界觀形成的時期,如果等到大學讀完再出去,基本一個人的世界觀和價值觀已經形成,學習新的東西就會和舊有的內容產生沖突,因此趁著還沒有形成“定見”之前出國發展可能是最好的選擇。

      •  我是一名成績一般的學生,可以申請艾博劍橋嗎?什么樣的學生適合來我校就讀?

      那要看你是如何定義“成績一般”了。艾博劍橋在招生中有自己獨特的程序和標準。首先學生要填寫并遞交申請表格供我們對你的基本情況有一定的了解,然后我們有可能會安排面試,面試分成筆試和口試來對你的情況進行進一步的評估。在整個申請過程中我們會參考你以前的學習成績,這占到我們考核比例的40%。我們還會看你的其他方面(如:表達能力,領導能力,進取精神,思想成熟度等)。因此,如果你覺得自己成績一般,但是在其他方面有很強的特長、且確實愿意付出努力來讀好國際課程,你大可以來試試申請。從多年的辦學經驗來看有這么幾類學生比較適合來讀我們的國際課程:

      第一類:有實力考上北大清華,但是想要通過國際課程沖擊世界排名前10名頂尖大學的學生

      第二類:有實力考上一流大學(211 學校),但是想要通過國際課程沖擊世界前50名大學的學生

      第三類:有實力考上一本大學,但是想要通過國際課程沖擊世界前100名大學的學生

      第四類:偏科比較嚴重,在國內參加高考難以考出好成績,但是英語非常不錯的學生

      第五類:成績一般,在國內能考上二本大學,但是學習態度認真,而且有某方面突出特長的學生。 

      • G1年級有選修課程嗎,開設哪幾門必修課程?

      G1年級沒有選修課;必修課有9門:英語、數學、中文、物理、經濟、化學、IT、商業、體育。

      • 我校開設的個性發展類課程?

      個性發展類課程:法語、戲劇、陶藝、交響樂演奏、游泳、射擊、擊劍、網球、高爾夫。 

      •  學生從哪個年級起要進行課程分流?分流后課程有什么不同?

      A1年級開始分流,赴英聯邦學生讀A-Level,赴美學生讀A-Level加AP課程。

      •  A-Level每門課可免幾個學分?

      美國大學可以免8學分/門。 

      •  G年級合格完成后可以獲得的證書名稱是什么?

      International General Certificate of Secondary Education國際高中普通證書

      • 在英國,G年級完成后,學生一般可以選擇往哪兩個方向繼續深造?

      學生可選擇繼續學術學習或者是職業類發展。

      • A-Level、AP、IB這些國際高中課程有什么不同,我該如何選擇?

      首先我們來看看這些課程有什么異同:

      課程名稱 A-Level AP IB
      課程設計者 英國劍橋大學國際考試委員會 美國大學理事會
       
      國際文憑組織
      課程設置 4 大類,400 多門課程 22 個學科,37 門課程 6 門基礎課程加上知識理論和拓展論文,并有合格的創造、行動與服務活動
      考試和評價方式 每年舉行兩次全球統考,評價標準為A、B、C、D、E五個等級和一個未評價等級U 每年5 月舉行AP 考
      試,考試成績從1 分到
      5 分,3 分為及格分數。
      平時評估和統一筆試等。其中,每門基礎課程可獲得的最高分數為7 分(及格分為
      4 分)
      認可程度 世界上160 多個國家和地區的近10000 所正規大學均認可其成績。其中包括所有的世界頂尖大學,在全球有6300 多個教育考試中心 40 多個國家的近3600
      所大學承認AP 學分,
      其中包括哈佛、耶魯、
      牛津、劍橋等世界名牌
      大學
      絕大多數國家和地區的近8000 多所正規大學接受IB成績,包括所有的世界頂尖
      學,在全球有1400 個考
      試中
      申請牛津劍橋哈佛耶魯等世界頂尖大學要求成績 三-四科獲得A 等級的成績 無門數要求,但5 分才
      能轉換學分
       
      獲得40 分(滿分45 分)
       
      適合的學生類型 較適合中國學生,尤其是那些明顯“偏科學生”的學生,可通過課程的自由組合,揚長避短獲得很好的成績 可自由選擇,較適合基
      礎扎實,學習好,且有
      意向自我挑戰的優秀
      學生
      沒有選課,較適合學習能力
      比較全面,基礎扎實,英語
      功底好的優秀中國學生
       

      從難度上而言AP>IB>A-level,從認可度上而言IB>AP>A-level,從獲得頂尖大學要求的成績難易度而言A-level>AP>IB.因此從未來申請大學的角度來講,首選A-level,次選A-level+AP(挑戰美國頂尖名校的學生可以這樣
      選擇),慎選IB(確保自己的學習能力比較全面,英語功底比較扎實)。 

      • A-level課程第一年(一年級)和第二年(二年級)官方英文縮寫名稱是什么?

      一年級:AS 

      二年級:A2

      • 認可A-level成績的國家或地區除了美英澳加外,還有哪些?

      香港,新加坡,瑞士等均認可。世界上有160多個國家和地區的近10000所大學認可A-level成績。

      • 艾博劍橋的學生可以參加國內的高考嗎?能用國際高中的成績申請國內大學嗎?

      很遺憾,除非你是外籍學生(包括港澳臺地區)否則你是不能報名參加國內高考,這主要是因為國內的公立大學的錄取采取的是考試制的方式,錄取與否主要參照的是高考成績,而國外大學普遍采用申請制而不是考試制,錄取與否主要參考平時課程成績。

      除了以上說的外籍學生可以參加中國高考或用國際高中成績直接申請國內公立大學以外,現在國內還出現了一類中外合作辦的大學如:寧波諾丁漢、西郊利物浦和上海紐約大學,這些學校接受國內學生用國際高中的成績來申請(具體看當年的招生政策)

      • 艾博劍橋學校的成績可以用來申請轉學到國外高中嗎?

      可以。艾博劍橋的課程和成績被海外所有高中承認,因為國外高中生修的也是一樣的課程,A-level和AP課程是得到世界范圍認可的高中課程。學生在我校獲得的成績都可以無條件的轉入相應的國外高中。

      •  申請牛津、劍橋大學要求A-level幾門成績?要求雅思最低多少分?需要提交個人陳述嗎?需要提交推薦信嗎?

      3-4門成績,雅思最低7分,需要一篇個人陳述,無需推薦信。

      • 《泰晤士報》英國大學排名前5的大學

      牛津大學、劍橋大學、倫敦帝國理工學院、倫敦政治經濟學院、杜倫大學/圣安德魯斯大學

      • 澳洲的八大名校

      澳大利亞國立大學、悉尼大學、墨爾本大學、昆士蘭大學、新南威爾士大學、莫納什大學、西澳大學、阿德雷德大學

      • AP是哪兩個單詞的縮寫?中文含義是什么?

      AP(Advanced Placement)中文名稱“美國大學預修課程”。

      • AP是由哪所機構擁有的?這所機構還開設有其他國際知名的考試嗎?

      AP是 美國大學理事會(College Board)所擁有,還開設以下考試:SAT、AP、PSAT(Preliminary SAT,預備學術評估測驗,是SAT考試的預備考試)、NMSQ(National Merit Scholastic Qualification Test 全國優秀獎學金資格考試)  

      • CIE是個什么性質的機構?CIE和A-level課程是什么關系?

      Cambridge International Examinations是向5到19歲青少年提供國際教育課程和資格證書的全球最大機構。隸屬于University of Cambridge,Cambridge IGCSE考試在全球140個國家舉行,每年有超過50萬人次報考,Cambridge是最早頒發IGCSE的考試委員會。

      Cambridge International A-Level考試在超過125個國家舉行,每年約有175,000名學生報考。CIE是考試委員會,并研發了A-LEVEL課程,提供課程設置,教學大綱,考核評估和考試成績單,資格證書等,并提供教師培訓等。兩者的關系是相輔相成,密不可分。

      • 英國共有哪幾個考試局可以組織A-level的考試?

      英國A-Level有七個考試局,不同的考試局有不同的課本和大綱??荚嚲挚梢岳斫鉃槲覀冎袊母呖疾煌》莩鲱}的地方。目前我們接觸最多的是AQA、OCR、EDEXCEL、CIE四個考試局。

      AQA (Assessment and Qualifications Alliance)

      CIE (University of Cambridge International Examinations)

      CCEA (Council for the Curriculum, Examinations & Assessment)

      Edexcel (Pearson Edexcel as of April 2013)

      ICAAE (International Curriculum and Assessment Agency Examinations)

      OCR (Oxford, Cambridge and RSA Examinations)

      WJEC (Welsh Joint Education Committee)

      • 哪兩個考試局是向國際市場推廣A-level考試的?

      CIE(劍橋國際考試)和 EDEXCEL(英國愛德思國家職業學歷與學術考試機構)。

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