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      長沙艾博劍橋國際學校-全日制英美高中、國際學校、國際高中學校

       教學安排:

       

      開學時間

      招生對象及計劃

      學術類課程

      課外活動類課程

      個性發展類課程

      G年級:IGCSE課程

      9月

      初三畢業及讀完高一的學生
       
      60人

      必修課:英語、數學、中文、物理、經濟、化學、ICT、商業、體育
       

      辯論隊、微世界商業創業大賽、青年慈善自愿者、話劇表演、各項體育運動特長小組、貧困山區幫扶行、美澳英加冬夏令游學營等

      法語、戲劇、陶藝、交響樂演奏、游泳、射擊、擊劍、網球、高爾夫、烹飪、舞蹈

      A1年級:A-level AS課程

      9月

      讀完高一或高二的優秀學生
      插班生10人

      必修課:托福/雅思、數學、物理、體育
       
      選修課(選1-2門):經濟、化學、商業、SAT/ACT

      A2年級:A-level
      A2課程/美國高考ACT課程

      7月

      讀完高二或高三的學生
      30人

      必修課:托福、ACT、數學、物理
       
      選修課(至少選2門):AP 微積分AB、微積分BC、數理統計、物理B、物理C電磁、物理C力學、化學、宏觀經濟學、微觀經濟學

      Pre年級:秋季開學前預備課程

      3月

      初三至高三年級,秋季學期將入讀我校的學生

      基礎英語:聽說、讀寫;  學術英語:數學、物理、化學、經濟、商業

       

      注1:新生課程安排:以新學年教務處公布的課表為準,選修課少于10人不開班,學生可另選其他課程。

      注2:課外社團活動:所有學生必須參加最少2-3個課外社團,以發掘和培養學生的天賦個性和優勢特長。學校為每個社團都分配中外教指導老師,每次活動學校要點名考勤,每學年對學生的社團活動進行評比考核。

      注3:品格教育:學校將通過全體教師的言傳身教、系列品格教材的學習、各種品格塑造活動的開展,使我校學生逐步培養出全備的優秀品格。

       
      國際高中課程A-level
       

            A-level是由英國劍橋教育考試院CIE(Cambridge International Examination)在英國現行高中課程教學大綱GCSE基礎上根據非英語國家國際學生的特點開發的國際高中課程。同時也是目前全世界最多學生在讀的國際高中課程體系,人數超過另一知名國際課程IB在全球在讀人數。
       

            A-level在全球幾乎所有英語授課的大學都得到承認,其認可廣泛性是由于英國劍橋大學的卓著聲譽及高質量的教學水準而來的。每年全球有幾千萬的莘莘學子通過學習A-level國際高中課程,成功邁向牛津、劍橋、康奈爾、加州伯克利等世界頂尖級名校。

       
      美國大學學分先修課程AP
       

            AP全稱Advanced Placement,AP課程及考試始于1955年,由美國大學理事會(College Board)主辦,在高中階段開設的具有大學水平的課程,共有22個門類、37個學科。該項考試的目的在于,使高中學生提前接觸大學課程,完成一些美國大學的學分課程及考試。AP課程及考試可以為高中生起到減免大學學分、降低大學教育成本、縮短大學教育時間的目的,同時AP考試成績可以作為申請大學的一個重要籌碼。


      國際大學預科課程GAC
       

            GAC(Global Assessment Certificate)國際大學預科課程是由ACT教育集團擁有,全球唯一涵蓋美國高考ACT的全英文國際大學預科課程。中國學生完成GAC課程后,相當于將海外大學的第一年課程提前在國內完成了,可以提前適應過渡、無縫對接海外學習,確保成功留學。學習GAC課程的學生,還將參加美國大學入學測試ACT考試,作為該課程的結業考試。

       
      課程設置
       

             G1、G2 年級:英語、數學、中文、物理、經濟、化學、IT、商業、體育

      A1、A2年級:英語、數學、物理、經、化學、商業、體育

      考試模式     

      海外大學教育最大的特點不是重結果,而是重過程。我校學生需要完成幾十次形式各樣的大小考試,最后累計成為該學期的總平均分GPA。每次考試都充分的培養了學生的知識運用能力,使得他們能更好的適應西方教學模式。

      每門課都有4至5種不同形式的考試方式:

       

      考試形式

      考核目標

      角色扮演

      由5-6個學生組成小組,用英語分角色扮演,培養訓練學生學術交流能力

      學術論文

      嚴格按國外大學對論文的格式和要求進行把關,訓練學生查找資料、英文寫作能力

      英文演講、

      培養學生公眾演講的能力,學會展示自己的學術成果,也是國外最常見的考核模式

      小組討論

      部分學術項目必須要學生團隊合作才能完成,小組討論和規劃也是考核的一項內容

      項目調研報告

      以報告的形式評判學生課外研究與調查,完成報告學生需要大量的時間與精力。是對課外學習的一種檢查

      閉卷考試

      閉卷考試在西方教育中,主要集中在數學科目中,考核學生對知識點的掌握程度。

       

       

      每項考核以5%-50%不同的權重計入該門課的總分。
       

       

       
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