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      中西方教育的差異

      發布時間: 2016-05-23
              教育孩子是一門學問,是一種值得父母不斷追求的藝術,需要父母在與孩子的共同生活過程中不斷地反思自己的言行,不斷地根據孩子的特點探索自己的家庭教育,這才是智慧型父母的魅力。

      •  精神需求VS物質需求
        中國有些家庭,在生活中極端寵愛孩子,為孩子提供力所能及甚至是力所難及的物質條件,寧可自己省吃儉用,也要讓孩子應有盡有,但在精神上卻經常忽略孩子的需求,對孩子的情感和人格缺乏應有的尊重。這與西方的家庭教育理念正相反。在培養孩子的過程中,西方人更重視孩子的精神需求和對孩子人格的尊重,而生活上只要吃得有營養,穿得舒服就可以了。所以,父母應改變教育方法,讓孩子真正在精神方面感受到你對孩子的愛,感受到你的關注,感受到你的期望,而這種期望是孩子成長的動力。只有這樣,父母的期望在孩子身上才能產生正效應。
      • 講道理VS具體指導
        中國注重理論的、宏觀的指導,粗線條地講道理;西方更注重具體的、微觀的指導。我們有不少父母,只從道理上講該怎么做,如果孩子做錯了,稀里糊涂打一頓, 打完了孩子還不知自己錯在哪兒。在國外不少家庭中,孩子無論犯了大錯小錯,也要受到懲罰,比如:不讓看電視,或幾天不許到外面和小朋友做游戲等,就是孩子 想做的事不讓他做,讓孩子在他的行為所產生的后果中來體驗對與錯。孩子就從這各式各樣的體驗中,明白了該做什么,不該做什么;做什么是對的,做什么是錯 的,從而一步步明白做人的道理。
      •  家庭教育的重要性
        家庭教育自古以來就備受人們的關注。有人說過:“國家的命運與其說是掌握在當權者的手中,倒不如說是掌握在母親手中。”這句話深刻指明了家長在教育子女所 起的作用,按照傳統觀念,家庭教育是指在家庭生活中,有家長對其子女實施的教育。家庭教育是學校教育與社會教育的基礎,家庭教育又是終身教育,它開始于孩 子出生之日,嬰幼兒時期的家庭教育史“人之初"的教育,在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學、中學后,家庭教育既是學校教育的基礎,又是學校教育的 補充和延伸。
      • 警惕不恰當的教育方式
        第一,嘮叨式。
        很多孩子說,一聽爸爸媽媽嘮叨就煩。請你們想一想,夫妻之間老嘮叨你還煩呢。作丈夫的嘮叨妻子煩,作妻子的嘮叨丈夫煩。嘮叨式是愚蠢的家教方式之一。
        第二,數落式。
        嘮叨的同時就是數落。孩子在家里總是不停地被數落:你怎么不用功啊?你怎么不做作業啊?你怎么只知道玩啊?數落比嘮叨更惡性了一點,因為數落常常帶有譴責性質。將數落式徹底取消。就是這些錯誤方式在毒害孩子,破壞孩子的學習狀態,把孩子積極性的火苗撲滅了。
        第三,訓斥式
        動不動就訓孩子,這也不好,那也不對。
        第四,打罵式。
      打罵式的父母數量不多,但對孩子的影響更不好,一定得取消。
        第五,達標式。
        規定孩子考試的平均成績必須達到多少分,名次要進入前幾名,上哪個重點中學,考哪所名牌大學。這叫達標式。
        達標式也是傷害孩子五種積極性的家教方式。一個積極上進的孩子會為自己制定目標的,父母將脫離孩子實際的高目標強加在孩子身上,孩子會很累,加重了孩子的精神負擔。
        第六,疲勞式。
        學校搞題海戰術,父母再額外增加學習時間和學習內容。
        第七,包辦式、陪讀式。
        孩子的學習你都替他操心到,沒完沒了地輔導,一天到晚陪著孩子學習。
       

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